Krajinou slabik a hlásek (Elkonin)

rozvoj jazykových schopností 

Nástup do základní školy je pro každé dítě velká životní změna. Většina dětí se do první třídy těší. Na co se těší? Na novou paní učitelku, nové kamarády, že bude umět číst, psát, počítat. Čeho se bojí? Najdu si kamarády, budu všechno umět? 

Maminky jsou plné obav, bude se mé holčičce, mému chlapečkovi ve škole líbit, bude se mu dařit?

Jsem maminka syna (dnes již dospělého), paní učitelka z mateřské školy a z 1. stupně základní školy. Za léta strávená s dětmi ve škole přesně vím, co se honí dětem a jejich rodičům hlavou. Neustále přemýšlím nad tím, co by dětem pomohlo zažít úspěch. Stále věřím, že každé dítě může být úspěšné a posunout se. Po létech hledání různých strategií a metod učení mne zaujal jeden ze způsobů, jak dětem usnadnit vstup do školy a nácvik čtení a psaní. To je ono! Už se nemusíte obávat nástupu svých dětí do školy.

Nabízím trénink rozvoje jazykových schopností pro děti od 5 let - předškoláky.

Cílem tréninku není naučit předškoláky číst, ale aby se vyznali v hláskové struktuře slov. Proč? Při pochopení zvukové struktury slova si malí školáci usnadní nácvik čtení a psaní ve škole i v případě, že neumí správně vyslovit všechny hlásky a stále dochází ke klinickému logopedovi. Systematický hravý trénink fonematických schopností se významně podílí na tzv. předčtenářské dovednosti, která je zvlášť důležitá u dětí, které jsou "kandidáty" na slabé čtenáře nebo na vývojovou poruchu učení (dyslexie, dysortografie).

Program Elkonin rozvíjí pozornost, kontrolu, samostatnost, kritické myšlení a učí se pracovat s chybou. Děti formou hry získávají představu o slově a jeho hláskové struktuře. Učí se rozlišovat hlásky a pracovat s nimi. Pracují samostatně, ve dvojici nebo malé skupince max. 6 dětí.

Krajinou slabik a hlásek provází děti pan Slabika, Mistr Délka, víly Hlásulky, Hláskojedi Ham a Mlk a kluci kamarádi Tap a Ťap.

Trénink má celkem 33 lekcí a probíhá 1x týdně po dobu 45 minut.

Vybrat si můžete ze dvou variant:

• individuální setkávání
• skupinová setkávání 2 - 6 dětí

Pro koho je trénink vhodný?

• pro děti starší pěti let
• pro všechny předškoláky jako stimulační program
• pro děti s odkladem školní docházky
• pro děti s těžkostmi ve vývoji řeči
• pro děti s vývojovými vadami
• pro děti, jejich rodiče jsou dyslektici
• pro děti z cizojazyčného prostředí (posílení jazykového citu v českém jazyce)
• pro prvňáčky, kteří jsou slabí ve čtení

Kde se setkáváme?

• v kanceláři T. G. Masaryka 102, 549 01 Nové Město nad Metují
• on line

Kdy začínáme?

• červenec 2023 pro přijaté prvňáčky se špatnou výslovností, pro prvňáky a druháky, kterým nejde čtení
• září 2023 
• v polovině října 2023 online (termín po domluvě)

Máte doma prvňáčka, kterému nejde čtení ani po ukončení první třídy? I pro něho je program vhodný. Při práci se školáky hledáme spolu i vhodný způsob učení se. Každému pomáhá při učení jiná strategie.

Cena tréninku:

• prázdninový program 1 840 Kč včetně DPH při skupinovém setkání (8 setkání), lze navázat na celkový program
• celková cena programu je 7 590 Kč včetně DPH při skupinovém setkání.
• v ceně je zahrnuto 33 lekcí a materiály

Platba:

• platba převodem z účtu na účet: 2802246327/2010 po vyplnění závazné přihlášky
• v hotovosti po vyplnění závazné přihlášky

FIE

UČÍME SE UČIT

S metodou instrumentálního obohacení jsem se poprvé setkala v roce 2013 na kurzu u paní Doc. Věry Pokorné, která tuto metodu šířila od 70. let v České republice.

Hned po druhé lekci jsem měla sto chutí celý kurz zabalit. V pracovních listech jsem nic neviděla. Vlastně viděla shluk bodů. Paní docentka nás všechny moc povzbuzovala a říkala: "Buďte trpělivá, nevzdávejte se, pouze dodržujte instrukce a zvolenou strategii."

Po třech dnech intenzivního kurzu jsem zvolala: "Hurá! Vidím to. Začala jsem se zlepšovat, využívala jsem různé strategie učení, postupně zjišťovala, jak můj mozek pracuje, co mi pomáhá a co mne brzdí."

Od tohoto okamžiku šlo všechno nečekaně samo. Připadalo mi to snadné. V ten okamžik jsem si uvědomila, že vše co jsme cítila, cítí při učení i moji žáci. Úzkost, nechuť něco dělat, chuť vzdát to, odpor k učení a následně radost z úspěchu, větší sebevědomí, touhu učit se neustále. Světe div se, ta touha učit se trvá stále.

Co metoda FIE učí?

• Učí děti učit se!
• vytvořit a promyslet účinnou strategii řešení daného úkolu (problému)
• podporovat vnitřní motivaci a odpovědnost k vlastnímu procesu učení
• respektuje osobnostní tempo každého
• myslet v souvislostech
• aplikovat naučené poznatky v různých životních situacích
• rozšiřovat slovní zásobu
• umět vyjádřit každý myšlenkový proces, každou strategii, kterou dítě použije
• poučit se z vlastních chyb a výhodnosti kontroly vlastní práce
• pracuje formou zprostředkovaného vyučování

Jak učení metodou FIE probíhá?

Jde o propojení naučených teorií s běžným, praktickým životem, které se v lekcích odehrává formou rozhovorů klienta s lektorem. Tak se rozvíjí schopnost mluvit, přesně formulovat a rozvíjí se slovní zásoba. Feuerstein ve svých pracovních listech pracuje také s chybou. Klient se učí s ní pracovat, předpokládat ji a následně ji odstranit. Chyby musíme odstraňovat i ve svém každodenním životě. Právě díky neustálému propojování naučeného s každodenním životem, s důrazem na význam věcí, jevů a skutečností je metoda FIE nejefektivnější metodou, která se v současnosti používá.

Je možné pracovat:

• s jednotlivci - výhoda: individuální lekce umožňují absolutní přizpůsobení se možnostem a tempu klienta
• v malých skupinách - výhoda: skupina nabízí sdílení různých postupů na řešení úkolu

Tato metoda vznikla v sedmdesátých letech minulého století. Byla přeložena do 18 jazyků a dnes touto metodou pracují v sedmdesáti zemích všech kontinentů. V Evropě bylo založeno 30 výcvikových center. Jedním z nich je centrum COGITO - centrum kognitivní edukace se sídlem v Praze.